RED SLIDESHARE PARA APOYO AL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES EN GRADO SEGUNDO APLICADO AL TEMA DE LA CÉLULA

 

SECCION 1

TITULO

RED SLIDESHARE PARA APOYO AL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES EN GRADO SEGUNDO APLICADO AL TEMA DE LA CÉLULA

Diseñar e implementar y evaluar el desempeño de un recurso digital de Apoyo al Aprendizaje empleada como un medio didáctico en las Ciencias Naturales con el tema la célula para el grado segundo contribuyendo a la calidad de aprendizaje y proporcionando un ambiente apropiado para una educación con igualdad. Donde nos permite que a través de aplicación  de las RED en todos los procesos de aprendizaje de las Ciencias Naturales  como en el caso  de la  célula,  y   aplicarla en el grado  segundo mediante el diseño e implementación de un recurso educativo digital  basada en la teoría construccionista, pensamiento científico y complejo,  así mismo  mediante  herramientas  Digitales empleados como apoyo para el aprendizaje en la Institución  educativa Pio Mirantes  Tutaza Boyacá  sede Carrizal , con el fin de mejorar la calidad y respetando los ritmos de aprendizaje, se contribuye efectivamente a  el acompañamiento.

Además, se puede establecer las características que presentan las plataformas de gestión de aprendizaje, especialmente Slideshare utilizada para realizar diapositivas pedagógicas y didácticas, visual, navegabilidad, contenidos y diseño institucional.  Así mismo mediante una metodología empleada de tipo descriptiva y en la organización de las tareas a llevar a cabo se emplearán técnicas que permiten el desarrollo del pensamiento científico dentro de un aprendizaje colaborativo y autónomo, con una gran oportunidad para compartir espacios de aprendizaje con personas con diferentes portes e inhabilidades dando valor a la diferencia, la diversidad y a los ritmos para aprender.

 

Red : SLIDESHARE  LA CELULA

 

Autor: DIANA PAOLA NIÑO FERNANDEZ

 

Modelo de calidad de Mac Call: Este modelo de calidad fue presentado por (Richards, 1977) y propone una serie de factores de calidad.

Repositorio: Slidesharehttps://www.slideshare.net/?from=login

Utilidad: Paquete con definiciones e imágenes de diapositivas en Power point de la celula sus partes y la importancia de la misma .

Área de utilidad: Ciencias Naturales

 

DIRIGIDO A : GRADO SEGUNDO

 

ECURSO EDUCATIVO DIGITAL

 Slideshare.

El recurso educativo digital seleccionado para la realización de la Actividad 3 es:

SLIDESHARE

Descripción:

     Es una aplicación web destinada a almacenar y publicar presentaciones de diapositivas, pero además, los usuarios también pueden subir presentaciones en formato PowerPoint -(ppt, pps, pot, pptx, potx, ppsx), Open Office (odp, pdf), Apple Keynote (key, Zip o pdf) y documentos de Microsoft Office (doc, docx, rtf, xls), Open Office (odt, ods, pdf), e iWork Pages que luego quedan almacenados en formato Flash para ser visualizadas online. Para poder subir cualquier documento a Slideshare, tiene que tener como máximo 20MB de tamaño y en el caso de power point, no puede tener transición entre las diapositivas.

  Para almacenar o compartir un documento en Slideshare, es necesario un registro previo. Hay dos opciones de registro, uno de pago y otro gratuito. La primera opción, la de pago, es la cuenta PRO, y tiene muchas más ventajas que la cuenta gratuita, pues te permite subir documentos de más de 20MB, llegando así el límite hasta 300MB. Además, con la versión de pago, también se pueden subir vídeos y restringir las publicaciones, es decir, el usuario sería capaz de elegir sólo a las personas con quienes compartir el documento (creando grupos donde el resto de usuarios de este servicio pueden suscribirse y enviar presentaciones acerca de un tema determinado). La versión gratuita, como ya hemos dicho, tan sólo te permite cargar documentos de un máximo de 20MB y no te permite privatizar quién visualiza dicho documento.

 

VERIFICACIÓN DE ESTÁNDARES DE UN RED

 

ESTÁNDARES PARA EL DISEÑO DE UN RECURSO EDUCATIVO DIGITAL

“LA CELULA

 

ASPECTOS DE LOS ESTÁNDARES DE UN RECURSO EDUCATIVO DIGITAL

 

PRESENTE

 

AUSENTE

 

 

 

 

 

 

 

DISEÑO ESTRUCTURAL EN LOS RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

Objetos y secuencias.

X         

 

Information e interacción.

 

X       

Independencia.

 

X       

Variedad de actividades.

 

X       

Simplicidad.

 

X       

Esfuerzo cognitivo.

 

X       

Feedback inmediato.

 

X       

Contador de aciertos / fallos.

 

X         

Refuerzo significativo.

X

 

Análisis de respuestas.

 

X       

Tratamiento del error.

 

X         

Uso individual colectivo.

X       

 

Tiempo de uso.

X

 

Predominio de interacción.

 

X         

Aleatoriedad.

 

X       

Propuestas complementarias.

 

X       

 

 

 

 

 

DISEÑO DEL ENTORNO AUDIOVISUAL

 

Navegabilidad.

 

X

 

Instrucciones.

 

X       

Ventanas emergentes.

 

X         

Carga de contenidos.

 

X         

Simbología.

 

X       

Tipografía.

X       

 

Iconografía.

 

X         

Resolución de pantalla.

X      

 

Economía

X 

 

 

 

ACCESIBILIDAD EN LOS RED

Refuerzo textual.

 

X       

Uso del color.

 

X       

Marcas y hojas de estilo.

 

X         

Uso del lenguaje

X       

 

Tipo de fuente.

X    

 

Control del usuario.

 

X         

Uso del teclado.

X       

 

Multiplataforma.

X     

 

Ayuda contextual

 

X         

Navegación clara

 

X       

 

CONDICIONES TÉCNICAS PARA LA PRODUCCIÓN DE UN RECURSO EDUCATIVO DIGITAL

Estándares técnicos

X         

 

Editor de recursos

 

X       

Plugins gratuitos

 

X         

Navegador web.

 

X    

 

 

 Después de analizar el RED propuesto para esta actividad, se puede observar que este recurso tiene falencias en muchos aspectos relacionado con los estándares, como es el caso de “El diseño estructural en los RED”, donde existe AUSENCIA en Información e interacción, Independencia, Variedad de actividades, Simplicidad, Esfuerzo cognitivo, Feedback inmediato, Contador de aciertos y fallos, Análisis y respuestas, Tratamiento del error, Predominio de interacción, Aleatoriedad, Propuestas complementarias. También se evidencia dificultades en “El diseño del entorno audiovisual”, ya que no cuenta con aspectos como: Instrucciones, Ventanas emergentes, Cargas de contenidos, Simbología e Iconografía. En cuanto al estándar “Accesibilidad en los RED”, no posee Refuerzo textual, Uso del color, Marcas y hojas de estilo, Control del Usuario, Ayuda contextual. Se puede observar también que el estándar “Condiciones técnicas para la producción de un Red”, presenta AUSENCIA en los aspectos: Editor de recursos, Plugins gratuitos; todo esto demuestra que este recurso educativo digital debe de ser modificado, para que cumpla con los estándares propuestos.

 

 MODELO DE EVALUACIÓN AL RED SLIDESHARE

EVALUACIÓN MODELO DE CALIDAD SLIDESHARE

CAPACIDAD

FACTOR

CRITERIOS SIGNIFICADO

PUNTUACIÓN

1

2

3

4

5

OPERACIÓN DEL PRODUCTO

USABILIDAD FIABILIDAD

Grado de esfuerzo necesario que se requiere para aprender a utilizarlo.

 

Grado en que se puede esperar que un programa lleve a cabo sus funciones esperadas con la precisión requerida.

 

 

X

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

X

 

 

 

 

CORRECCIÓN

Grado de cumplimiento de las especificaciones y objetivos del

Usuario

 

 

 

X

 

EFICIENCIA

Cantidad de recursos de computadora y de código requerido por el programa para que lleve a cabo las funciones

Especificadas.

 

 

 

X

 

INTEGRIDAD

Grado en que puede controlarse el acceso al software o a los datos por personal no autorizado

 

X

 

 

 

FACILIDAD DE USO

Esfuerzo requerido para aprender un programa e interpretar la información de entrada y de salida.

 

 

X

 

 

REVISION

FACILIDAD DE MANTENIMIENTO

 

 

 

FLEXIfBILDAD

Esfuerzo requerido para localizar y corregir un error un programa en funcionamiento

 

 

 

Esfuerzo requerido para modificar un software en funcionamiento

 

 

 

X

 

 

 

 

 

 

 

 

X

 

 

 

 

 

 

 

 

 

FACILIDAD DE PRUEBA

Esfuerzo requerido para probar un programa.

 

 

 

X

 

TRANSICIÓN

PORTABILDAD

 

 

INTEROPERABILIDAD

Grado que mide el esfuerzo para migrar un programa de un entorno de operación a otro.

 

Grado de esfuerzo dedicado para que un sistema o programa pueda operar conjuntamente con otro

 

 

 

 

X

 

 

 

X

REUSABILIDAD

Grado en que un programa (o partes de un programa) se puede reutilizar en otro

 

 

 

X

 

 




















LA SECCIÓN 2

 

REDISEÑO DE RED SELECCIONADA

Al verificar los estándares de este RED seleccionado como es “La célula”, se encontró muchas falencias y dificultades que harán que el proceso de enseñanza - aprendizaje de los estudiantes no tenga el desarrollo adecuado del pensamiento, porque no se los orienta correctamente, no se obtendrá sus potencialidades ya que no se utilizan las estrategias que estimulan la comprensión y el aprendizaje. Por esta razón le haré tres modificaciones a este recurso, aunque necesita de muchas más, para que cumpla con los estándares de calidad que este debe ofrecer.

Comenzaré con el DISEÑO ESTRUCTURAL EN LOS RED, en el aspecto “Información e interacción” ya que este recurso brinda una información muy escasa y precaria del tema que está orientando, haciendo que el educando no la procese y no pueda aplicar lo aprendido; como las diapositiva s no explican cada una de las fases que presenta la CELULA se le anexó esta información, también se modificó el aspecto “Variedad de actividades” porque el recurso no presentaba ninguna actividad que ayude a afianzar y retroalimentar el tema aprendido, es por eso que se le anexo una diapositiva donde se les deja una tarea al final.

 

También se le modificó en la ACCESIBILIDAD EN LOS RED, en el aspecto “importancia de la célula”, porque las diapositivas muestran imágenes opacas y muy lúgubres que no llaman la atención, y los estudiantes de primaria como lo son en mi caso, son muy visuales y de esta manera asimilaran mejor los conocimientos que se les quiere impartir; también se modificó el diseño de las diapositivas, para que sean más atractivas e interesantes para los educandos.

 

ENLACE DE LAS DIAPOSITIVAS “LA CELULA”, REPOSITORIO SLIDESHARE ANTES

     https://es.slideshare.net/irma_brizo/la-clula-23825277

 

ENLACE DE DIAPOSITIVAS “LA CELULA” REPOSITORIO SLIDESHARE REDISEÑADO: DESPUES.

https://es.slideshare.net/yanethflorez/diapositivas-la-celula

 

BIBLIOGRAFIA

Cova, A. y Arrieta, X. (2008). Modelo de evaluación de software educativo en el áreadelafísica. Tesisdoctoralinédita.UniversidaddelZulia.DoctoradoenCienciasHumanas.Maracaibo,Venezuela. Ministerio de Educación Nacional. (2012). Recursos Educativos Digitales Abiertos. Bogotá D.C., Cundinamarca, Colombia: Graficando       Servicios Integrados. Disponible en: http://www.colombiaaprende.edu.co/reda/REDA2012.pdf

 

 (CVUDES). Rey, A. (2015).Libro Electrónico Multimedial: Evaluación de la Calidad de la Tecnología Educativa. Capítulos 2 y 4. extraído de  http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.007.EATE/Documentos/cap2/Capitulo Completo.pdf

 

Dynamic. (2017). e-abclearning.com. Recuperado el 3 de Junio de 2018, de https://www.e- abclearning.com/queesscorm/

 

“Educatic 2.0, Localiza presentaciones educativas en slideshare” (Autor: Edita Sueiras) http://www.lasticenelaula.es/escuela20/index.php?option=com_content&view=article &id=64:localiza-presentaciones-educativas-en- slideshare&catid=2:presentaciones&Itemid=15 Consultada el día 3 de Marzo de 2012

 

García, E. M. (3 de febrero de 2010). Universia. Recuperado el 30 de Mayo de 2018, de http://formacion.universiablogs.net/2010/02/03/materiales-educativos-digitales/.

 

Rey Piedrahita, A. (2015). Evaluacion de Calidad de Tecnlogia Educativa. Obtenido de http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.007.EATE/cap2.html

 

UDES., E. V. (2018). Libro Electrónico Multimedial. Capítulo 3: Estándares de Recursos Educativos Digitales. Valledupar, Cesar, Colombia

 

 

 

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